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《新西兰教育手册》(25):在校就学四年后

作者: 杨健博士 日期:2018-01-16 06:36:06 阅读:  来源:
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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执,应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议,请跟我联系。电话:09-522 1535,电子信箱: jianyangmp@parliament.govt.nz

(由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland)

在校就学四年后
新西兰教学大纲:在校阅读

如果你的孩子在校就学四年后达到国家阅读标准,他们将能够阅读教学大纲等级2的书籍。

孩子们将可以阅读小说和非小说,这有助于他们学习教学大纲规定的其他课程。

要达到国家标准的要求,你的孩子将要学习:

·         了解自己喜欢读什么,能够选择应该读的书籍;

·         理解他们所读的书,能够说出书中表达的主要意思以及书中没有明确表达的意思;

·         认识和理解不同种类书中承载的信息;

·         流利地读出来,就像说话一样;

·         发现读的过程中产生的错误并能在大多数情况下自己纠正;

·         通过阅读寻找信息,找出问题答案。

在家阅读

和孩子一起读书、谈话

·         让孩子告诉你他们在读什么。他们喜欢的书中人物是谁,为什么喜欢?家里有人和书中人物相像吗?书中的故事接下来会怎样?从书中学到了什么?书中故事让孩子联想到自己的生活经历了吗?

·         帮助孩子学习他们不懂的词汇 – 如果需要,和孩子一起查字典。

·         让孩子阅读菜谱、使用说明、手册、地图、图表、标志和电邮等。这有助于孩子理解词汇的意思,知道每个词汇在使用目的不同时都有不同的用法。

·         阅读塞进邮箱的广告单 – 孩子可以学习对比价格,裁减广告单,制作他们自己的“广告”,或为他们喜欢的产品撰写自己的广告词。

窍门:你和孩子一起做事时,多跟孩子说话。用你和孩子都能熟练使用的语言。

一起阅读

·         如果孩子选了一本对他们来说很困难的读物,你可以和孩子在一起,轮流去读。

·         让孩子给弟弟妹妹、父母、爷爷奶奶、婶婶等读书,这是让孩子练习朗读的机会。

·         鼓励家庭成员和孩子一起朗读 – 如姑姑、外婆等人。

·         玩棋类游戏和纸牌游戏也是很重要的。选一种大家都想玩的游戏 – 把游戏搞得难一些,不要过于简单。

窍门:给孩子读故事,并用戏剧化的语调,无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

窍门:孩子阅读时,最大的障碍是他们遇到的新词汇、新句子和新的表达方法。你的孩子需要运用他们已经掌握的词汇和构词方法(如前缀、后缀、词根)来帮助理解新词。你也可以提醒孩子,让他们再读读上下文,寻找理解线索。和孩子说说词的意思。

带孩子去图书馆

·         帮助孩子挑选他们想读的书籍;

·         帮助孩子寻找和他们在校所学内容有关的书;

·         给孩子挑选一本你可以读给他们听的书(听你读书有助于提高孩子的阅读能力);

·         鼓励孩子用自己的语言复述他们喜欢的故事,或故事的一部分。

窍门:帮助孩子把书中内容和自己的生活联系起来。当生活中发生与故事相似事件时,提醒孩子书中人物是怎么做的。

新西兰教学大纲:在校写作

如果你的孩子在校就学四年后达到国家写作标准,他们就能够达到教学大纲等级2的水平。

你的孩子将可以写出各种材料,以帮助他们学习所有课程。

要达到国家标准的要求,你的孩子将要学习:

·         通过写作来思考、记录和交流,传递思想和信息;

·         自己为不同目的而写作;

·         明白他所写的东西要适合别人阅读;

·         在大多数情况下,能够通过再读和修改,提高写作质量;

·         在大多数情况下,能够发现和改正写作中的错误(如拼写、语法、标点等);

·         通过电脑、相机、插图和图表等不同方式发表自己所写的东西。

在家写作

为乐趣而写

·         孩子写自己心目中的英雄、先人、体育赛事、爱好和兴趣有助于保持孩子的写作兴趣。

·         帮助孩子在沙滩上留下短信、制作漂流瓶、玩猜谜、猜字谜等。你和孩子一起玩,孩子会感到很好玩。

·         虚构一个故事或找出一段传说,演出一出戏剧,配上戏服和音乐。写下祖先的名字。

·         如果你或家中其他人有电脑,鼓励孩子在电脑上写东西、发电邮或打印东西 - 如写电邮、打印生日卡、写诗、写笑话、写信、打印图画并配上标题)。你也可以让孩子使用图书馆的电脑。

窍门:保持写作的乐趣,想方设法鼓励孩子随时写出自己想写的东西。

谈谈孩子写的东西

·         让孩子说说他们写的东西,和你分享;

·         剪裁报纸杂志,用剪下的单词和字母拼成故事、代码、诗歌、字谜等;

·         和孩子一起玩文字游戏;

·         玩文字游戏。找出有趣的词汇、和孩子讨论新词汇等可以增加孩子的词汇量。你可以和孩子一起查字典或在网络上查询词汇的来源,也可以问问家人词汇是从哪里来的。

敲门:谈谈你孩子写的东西,表现出自己感兴趣。如果你不明白孩子的故事,让孩子给你讲一讲。问些孩子愿意回答的问题。

给孩子写作的理由

·         让孩子帮你写采购清单、邀请家里客人的名单、特殊晚餐的菜单、感谢卡等。

·         明信片的大小刚好够写一两句话,而且邮资也不贵。

·         在家中安排一个特殊的角落展示孩子的作品(如通知版、冰箱、书本夹等)。你也可以把孩子写的东西镶在框里,挂在墙上。

窍门:给孩子做榜样,让孩子明白你为什么写作,让孩子看到你喜欢写作,有时给孩子写封信。你可以使用自己的母语 – 这对孩子的学习也有帮助。

(待续)


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