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《新西兰教育手册》（25）：在校就学四年后

作者: 杨健博士 日期:2018-01-16 06:36:06　阅读: 　来源:
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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

在校就学四年后
新西兰教学大纲：在校阅读

如果你的孩子在校就学四年后达到国家阅读标准，他们将能够阅读教学大纲等级2的书籍。

孩子们将可以阅读小说和非小说，这有助于他们学习教学大纲规定的其他课程。

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

·         了解自己喜欢读什么，能够选择应该读的书籍；

·         理解他们所读的书，能够说出书中表达的主要意思以及书中没有明确表达的意思；

·         认识和理解不同种类书中承载的信息；

·         流利地读出来，就像说话一样；

·         发现读的过程中产生的错误并能在大多数情况下自己纠正；

·         通过阅读寻找信息，找出问题答案。

在家阅读

和孩子一起读书、谈话

·         让孩子告诉你他们在读什么。他们喜欢的书中人物是谁，为什么喜欢？家里有人和书中人物相像吗？书中的故事接下来会怎样？从书中学到了什么？书中故事让孩子联想到自己的生活经历了吗？

·         帮助孩子学习他们不懂的词汇 – 如果需要，和孩子一起查字典。

·         让孩子阅读菜谱、使用说明、手册、地图、图表、标志和电邮等。这有助于孩子理解词汇的意思，知道每个词汇在使用目的不同时都有不同的用法。

·         阅读塞进邮箱的广告单 – 孩子可以学习对比价格，裁减广告单，制作他们自己的“广告”，或为他们喜欢的产品撰写自己的广告词。

窍门：你和孩子一起做事时，多跟孩子说话。用你和孩子都能熟练使用的语言。

一起阅读

·         如果孩子选了一本对他们来说很困难的读物，你可以和孩子在一起，轮流去读。

·         让孩子给弟弟妹妹、父母、爷爷奶奶、婶婶等读书，这是让孩子练习朗读的机会。

·         鼓励家庭成员和孩子一起朗读 – 如姑姑、外婆等人。

·         玩棋类游戏和纸牌游戏也是很重要的。选一种大家都想玩的游戏 – 把游戏搞得难一些，不要过于简单。

窍门：给孩子读故事，并用戏剧化的语调，无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

窍门：孩子阅读时，最大的障碍是他们遇到的新词汇、新句子和新的表达方法。你的孩子需要运用他们已经掌握的词汇和构词方法（如前缀、后缀、词根）来帮助理解新词。你也可以提醒孩子，让他们再读读上下文，寻找理解线索。和孩子说说词的意思。

带孩子去图书馆

·         帮助孩子挑选他们想读的书籍；

·         帮助孩子寻找和他们在校所学内容有关的书；

·         给孩子挑选一本你可以读给他们听的书（听你读书有助于提高孩子的阅读能力）；

·         鼓励孩子用自己的语言复述他们喜欢的故事，或故事的一部分。

窍门：帮助孩子把书中内容和自己的生活联系起来。当生活中发生与故事相似事件时，提醒孩子书中人物是怎么做的。

新西兰教学大纲：在校写作

如果你的孩子在校就学四年后达到国家写作标准，他们就能够达到教学大纲等级2的水平。

你的孩子将可以写出各种材料，以帮助他们学习所有课程。

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

·         通过写作来思考、记录和交流，传递思想和信息；

·         自己为不同目的而写作；

·         明白他所写的东西要适合别人阅读；

·         在大多数情况下，能够通过再读和修改，提高写作质量；

·         在大多数情况下，能够发现和改正写作中的错误（如拼写、语法、标点等）；

·         通过电脑、相机、插图和图表等不同方式发表自己所写的东西。

在家写作

为乐趣而写

·         孩子写自己心目中的英雄、先人、体育赛事、爱好和兴趣有助于保持孩子的写作兴趣。

·         帮助孩子在沙滩上留下短信、制作漂流瓶、玩猜谜、猜字谜等。你和孩子一起玩，孩子会感到很好玩。

·         虚构一个故事或找出一段传说，演出一出戏剧，配上戏服和音乐。写下祖先的名字。

·         如果你或家中其他人有电脑，鼓励孩子在电脑上写东西、发电邮或打印东西 - 如写电邮、打印生日卡、写诗、写笑话、写信、打印图画并配上标题）。你也可以让孩子使用图书馆的电脑。

窍门：保持写作的乐趣，想方设法鼓励孩子随时写出自己想写的东西。

谈谈孩子写的东西

·         让孩子说说他们写的东西，和你分享；

·         剪裁报纸杂志，用剪下的单词和字母拼成故事、代码、诗歌、字谜等；

·         和孩子一起玩文字游戏；

·         玩文字游戏。找出有趣的词汇、和孩子讨论新词汇等可以增加孩子的词汇量。你可以和孩子一起查字典或在网络上查询词汇的来源，也可以问问家人词汇是从哪里来的。

敲门：谈谈你孩子写的东西，表现出自己感兴趣。如果你不明白孩子的故事，让孩子给你讲一讲。问些孩子愿意回答的问题。

给孩子写作的理由

·         让孩子帮你写采购清单、邀请家里客人的名单、特殊晚餐的菜单、感谢卡等。

·         明信片的大小刚好够写一两句话，而且邮资也不贵。

·         在家中安排一个特殊的角落展示孩子的作品（如通知版、冰箱、书本夹等）。你也可以把孩子写的东西镶在框里，挂在墙上。

窍门：给孩子做榜样，让孩子明白你为什么写作，让孩子看到你喜欢写作，有时给孩子写封信。你可以使用自己的母语 – 这对孩子的学习也有帮助。

（待续）


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