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《新西兰教育手册》(22) 在校就学两年后-续

作者: 杨健博士  日期:2017-12-12 09:53:14 阅读:  来源:
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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执,应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议,请跟我联系。电话:09-522 1535,电子信箱: jianyangmp@parliament.govt.nz

Authorised by G Hamilton, 41 Pipitea Street, Thorndon, Wellington

 新西兰教学大纲:在校学习数学

如果你的孩子已经在校就学两年后达到国家数学标准,他们就达到了教学大纲等级1的水平,能够用他们不断增长的数学知识来解决实际问题。

孩子可以向前或向后默数数字,而且可以从比较大的数开始数,不必从数字1开始。孩子可能需要借助手指数数。

要达到国家标准的要求,你的孩子将要学习:

·         使用100以内的数来解决问题;

·         可以数出2、5、10的倍数,向前数和向后数都会;

·         可以指出简单图形和一套物品的1/2和1/4是多少;

·         把物品归类,并描述他们做了什么;

·         可以提出和回答问题,并展示他们的发现;

·         发出或服从指令;

·         用手、脚或铅笔测量物品。

这些只是你孩子为达到国家标准的要求而学习的一部分内容。如果你想了解更多信息,请与孩子的老师谈谈。

 

重视数字

孩子上学后的第二年,60-80%的数学课时间都是用来学习数字的。

在家学数学

和孩子交流,一起享受数字和图形的乐趣。帮助你的孩子:

·         在家中和家周围寻找数字,如在一个信箱上寻找7,在别的信箱上寻找17、27等;

·         从任意一个数开始,向前数和向后数(如58, 59, 60, 61, 62, 然后倒过来数);

·         数某数的倍数,向前数或向后数(如5, 10, 15, 20,然后20, 15, 10, 5;30, 40, 50, 60;12, 14, 16, 18, 20);

·         默算加减法(如8 + 4, 16 – 3);

·         数数毛利战舞中演员手中有多少个Poi球;

·         学习10加个位数(如10 + 4, 10 + 7);

·         数字增倍或减半(如7 + 7 是 14,14减半是7)。

窍门:你对于数学学习的正确态度对帮助孩子学好数学非常重要 – 尽管你可能不喜欢数学,或你的数学很棒。

 

通过简单的日常活动, 让孩子参与:

·         在收拾物品时(如衣物、袜子、玩具、罐子等)把他们分类;

·         说出他们喜欢的东西 – 食物、运动、颜色等;

·         阅读 – 关注和谈论数字。看到图片时,问些问题,如“画里有多少小鸟?”;

·         随处一块寻找形状和数字,如有多少鞋子,门窗有多少形状等。

窍门:数学是日常生活的重要部分。你可以找到很多办法让孩子感到数学很有趣。

 

在雨后的下午/学校假期/周末,和孩子在一起:

·         玩游戏(如寻宝、障碍赛、建小房子)并使用数学词汇 – 如在下面、在上面、在中间、在附近、在后面、向上、向下、重、轻、圆、该你啦、以前、以后、左、右、正方、三角 – 你可以使用自己的母语;

·         拿一只大纸箱做游戏,使用在里面、在外面等词汇;

·         做猜谜游戏,如我发现一样东西,比. . .长、大、小等;

·         用不同的容器和量杯玩水;

·         烤制食品 – 和孩子谈谈菜谱/食材,以及为每个人烤制几块食物等;

·         跟着音乐节奏跳舞,唱自己喜欢的歌或随之拍掌;

·         用报纸卷玩小棍游戏;

·         玩纸牌 – 用20以内的数进行加减运算游戏;

·         查看月历 – 还有多少天/周才是某个特殊日子?一个月有多少天?有多少个周末?

·         鼓励孩子寻找图案。

窍门:你孩子学习数学和解决数学难题的方法可能和你当年在校所学的不同。让孩子告诉你他们是怎么做的,支持孩子。

 

支持你的孩子

作为家长,你在孩子每天的学习中会起到很大作用,你可以支持孩子的在校学习,并为孩子提供课外教育。

一道工作

要支持孩子的学习,你应该和孩子的老师建立良好关系,询问孩子的学习情况,和老师一起帮助孩子。

 

(待续)


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