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《新西兰教育手册》(20) 在校就学一年后-续

作者: 杨健博士　 日期:2017-12-05 10:34:17　阅读: 　来源:
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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执，应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议，请跟我联系。电话：09-522 1535，电子信箱： jianyangmp@parliament.govt.nz

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新西兰教学大纲：在校学习数学

如果你的孩子在校就学一年后达到国家数学标准，他们就达到了教育大纲等级1的初级水平，可以运用自己的算术知识解决实际问题了。

他们很可能借助手指或其他物品从1开始查数，以解决问题。他们也许会开始默数数，并理解简单的数学题，如3 + 2 = 5。

要达到国家标准的要求，你的孩子将要学习：

·         解决从1到10之内的数字问题，然后解决从1到20之内的问题；

·         从1 数到20，并反数回来。然后从1数到100，并知道任何一个数前面和后面的数字是几；

·         努力去了解图案、形状和测量是怎么回事；

·         物品归类和分成等份；

·         说出自己的方位，自己是如何到那里的，以及自己要到哪里去 – 如“我在树前面”、“我在后面”等；

·         通过问答方式发现有趣的事实（如，教室里有多少把椅子？）。

这些只是国家标准要求你孩子应该学习的技能和知识的一小部分。想了解关于孩子学习的更多信息，你应该与老师谈谈。

在你孩子上学的第一年，学校60-80%的数学课时间是用来教授数字的。

 

在家学数学

和孩子谈话，让数字和图形变得有趣。帮助你的孩子

·         在家中和家周围寻找数字 – 如钟表、信箱、限速标记等；

·         从前向后、从后向前数数字（微波炉、钟表、手指和脚趾、信箱、含数字内容的诗歌、标记等）；

·         玩数字游戏，如“一拍手，踏两步，三拍手，踏四步，五拍手…”；

·         使用物品或心算做加法练习（如2 + 3, 4 +1, 5 + 4, 6 + 2）；

·         出些应用题 – 如“有两个哥哥和两个姐姐，他们一共是四个人”。

窍门：数学是日常生活中的重要部分，你可以采用很多方法让数学变得有趣。

 

通过简单的日常活动， 让你的孩子参与

·         预备和派发食物 – 如“我一份，你一份，我们一共需要多少份食物？”；

·         制定时间安排 – 如“午餐时间”、“讲故事时间”、“睡觉时间”等；

·         在每日游戏中使用一些词汇，如在下面、在上面、在中间、在周围、在后面、上、下、重、轻、圆、圈、昨天、明天等。你可以从图书馆借到涵盖这些内容的书；

·         问些问题，如“我们午餐需要多少个苹果？”、“看明天的天气会怎么样？”、“我们接下来做什么？”

窍门：你孩子在通过游戏加深对数字理解的过程中，你和孩子谈话时最好多用些数学词汇（上面、下面、第一、第二、第三、圆的、通过、以前、以后）。使用你和孩子都能熟练运用的语言。

 

在雨后的下午/学校假期/周末，和孩子一起

·         用不同形状的容器、量杯在水池或浴盆里玩水；

·         做点心 – 告诉孩子制作方法和原料是什么，其间使用“多少”、“更多”等词。数数需要多少茶勺苏打、需要多少碗面粉等；

·         玩穿衣游戏，使用“短”、“长”等词汇。问“先穿什么”、“后穿什么”、“衣服合不合身”等问题；

·         给孩子做一个“百宝箱”，里面放入瓶盖、贝壳、石头、玩具、橡子、毛利玉、用纸板剪成的玩具、树叶等。问孩子一些问题，如“有多少？”、“哪种东西最多？”、“哪样东西最小？”、“我们俩每人可以分多少？”等。

·         做拼图游戏，以及纸牌、棋类和积木游戏。

窍门：你对于数学学习的正确态度对帮助孩子学好数学非常重要 – 尽管你可能不喜欢数学。

 

支持你的孩子

作为家长，你在孩子每天的学习中会起到很大作用，你可以支持孩子的在校学习，并为孩子提供课外教育。

要支持孩子的学习，你应该和孩子的老师建立良好关系，询问孩子的学习情况，和老师一起帮助孩子。

（待续）


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