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《新西兰教育手册》(31) 家中的孩子在校就学七年后

作者: 杨健博士 日期:2018-04-12 10:02:05 阅读:  来源:
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本手册所含信息仅供参考。如有疑惑或争执,应以政府政策和法律为准。大家有任何意见和建议,请跟我联系。电话:09-522 1535,电子信箱: jianyangmp@parliament.govt.nz

(由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland)

新西兰教学大纲:在校阅读

如果你的孩子在校就学七年后达到国家阅读标准,他们就能开始进行教学大纲等级4的阅读。

你的孩子将能够发现、思考和汇总书和文章里的信息和观点。在这个过程中,孩子将能够提出自己的问题并找到答案。

要达到国家标准的要求,你的孩子将要学习:

·         阅读大量故事,包括小说和非小说。这些故事可能寓意较深、情节复杂,不容易找出其主题和观点;

·         能够马上认出大多数词汇,通过不同方法找出生词的意思。如通过用已知知识进行推理,弄清新词的意思;

·         从自己所知的全部方法中找出最佳方法,来理解书的内容;

·         识别和运用语法特征来辅助理解困难词汇;

·         运用自己的判断和已掌握的信息,说说如果书中描述的故事发生在自己身上,自己将如何应对,自己有什么样的优点和缺点。

在家阅读

让阅读变得有趣

·         玩纸牌游戏或棋类游戏,做复杂的猜谜游戏。

·         帮助孩子读懂菜谱,给家里人做个菜。

·         鼓励孩子阅读和服从游戏规则、制造或使用一件装备、完成一个比赛形式,或完成一些任务,挣点零用钱。

·         阅读不等于一定要读书 – 可以读杂志、连环画、报纸或互联网上的内容

窍门:一起做事时要多跟孩子讲话,使用你和孩子都能熟练使用的语言。

谈谈孩子的阅读:

·         问孩子喜欢故事的哪个部分,为什么;

·         谈谈书中主要内容、人物、情节、背景、主题和作者写作目的;

·         让孩子复述书的主要观点,描述他们感兴趣的书中人物、事件或事实;

·         让孩子告诉你故事中有哪些地方对他们的思考有帮助;

·         做孩子的榜样,让孩子看到你读书的目的,如对比广告中的产品、了解时事、查找电话号或公车时刻表,为娱乐而阅读等;

·         尽量和孩子读同一本书,这样你们就有东西可谈了;

·         谈谈你们正在看的电视节目。节目的主题是什么?节目中事件的发生顺序是什么?培养孩子的这种技能很重要,因为孩子会感到学习这种技能不容易。孩子喜欢/不喜欢什么,为什么?

窍门:鼓励孩子每天阅读。永远让阅读成为乐事,表扬孩子付出的努力。

窍门:帮助孩子把故事内容与自己的生活联系起来。如果生活中发生了与故事相似的事情,提醒孩子该如何应对。

给孩子读书

·         孩子爱阅读,也可能喜欢别人读东西给他们听。你可以给孩子读杂志、报纸、短篇小说、长篇小说,挑他们喜欢的内容来读。孩子在阅读较困难的书、文章时,也可能需要你帮助他们读和理解。

·         你们也可以一起听故事 – 从图书馆借故事录音或从互联网上下载。

·         鼓励孩子读他们喜欢歌曲的词等。谈谈为什么有人要写这首歌。歌曲作者想表达什么?在互联网上寻找信息。

窍门:给孩子读故事,并用戏剧化的语调,无论是虚构的故事还是以前讲过或读过的故事 。

让孩子保持兴趣

·         查阅一些关于你孩子兴趣爱好的书籍杂志。读一读孩子喜欢的体育、明星、球队等的相关资料及孩子感兴趣的话题,这有助于把孩子培养成这方面的专家。

·         查阅与电视节目、电影或居住地相关的书籍。事先了解一些电视电影中的人物情节将有助于你对书中内容的理解。谈谈书中内容和电视节目、电影内容有何不同,给孩子带来哪些新知识。

·         定期去图书馆,帮助孩子挑选他们感兴趣的书籍 – 你应该鼓励孩子读不同类型的书,包括非故事性的书籍。

窍门:无论孩子在读什么,你都应该持正面态度。要尊重孩子的意见,因为孩子在表达他们的思想。

新西兰教学大纲:在校写作

如果你的孩子在校就学七年后达到国家写作标准,他们就能开始教学大纲等级4的学习。

要达到国家标准的要求,你的孩子将要学习:

·         写给特定的读者,采用恰当、清晰、符合逻辑的文章结构;

·         认真计划写作任务,运用多种技巧;

·         采用分段方式,各段应紧扣主题,注意内容细节;

·         写语法正确的句子,使用各种语法和复杂标点;如反问句、隐喻、分号等;

·         写拼写正确的词,运用学习过的各种技巧。

在家写作

让写作变得有趣

·         鼓励孩子通过听来学习和使用有趣的词汇。孩子的词汇量大有助于孩子自己写故事,提高思维能力。

·         采用现代科技。手机短信和电子信件也是写作的一种,虽然其中的语言可能不是标准英语。

·         如果孩子不太喜欢写作,可以让他们在电脑上写。这样孩子就不用担心写得是否工整、修改时不必全部重写,单词拼写检查也容易进行。

·         玩纸牌游戏或棋类游戏,以及难度较高的文字游戏和猜字游戏。

·         写一张公告,这个公告可以是一份指示、提示或表扬信,也可以是一份样本。你也可以鼓励孩子和家里其他人通过短信交流。

窍门:让写作成为乐事,找出理由,鼓励孩子随时写出自己想写的事情。

和孩子谈谈写作

·         和孩子谈谈他们一天的情况。这种谈话有助于你整理思想,这是开始写作重要的的第一步。

·         和孩子谈谈他们不熟悉的新词,可以通过查字典的方法 – 在互联网上也有字典。

·         成为孩子的听众,给孩子积极正面的反馈。首先要对孩子所写东西的内容有所反馈(无论这个短信是怎么写成的),其次对孩子的书写是否工整提出意见。要记住你的孩子眼下正处在学习阶段,你的评论要致力于帮助孩子学习。

·         准备一个假期计划,让孩子把他们打算进行的活动列在上面,然后根据预算制定计划。要把自己必须参加的活动首先列入计划,如学校野营、教会活动、看医生、运动训练、家庭团聚等。你的孩子还可以写一个打包清单。

窍门:谈谈孩子写的东西,表示兴趣,以此作为和孩子交谈的开始。听听孩子的意见,即使你并不同意。

让孩子保持兴趣

·         鼓励孩子去阅读。读与写是密不可分的。如果阅读很好,写作也很可能好。

·         给孩子购买有趣的文具。彩色钢笔和铅笔、彩色本子等都可以引发孩子的写作兴趣。你可以给孩子一个日记本、一本书或笔记本作为礼物。

·         让孩子有机会在电脑上写作 – 无论是在家还是在图书馆。

·         给孩子真实的理由,让孩子写作。鼓励孩子阅读和书写信件、信息、明信片、邀请函、清单、排班表、感谢信、菜谱、电子信件。如果孩子不想写很多,那就先从给家人和朋友写明信片入手 – 鼓励家人给孩子回信。

·         为特殊理由制定清单,如采购、待完成工作、喜欢接到孩子来信的家人。

·         鼓励孩子写下他们自己的东西。在纸张或电脑上写诗、歌曲、短故事或日记,可以让孩子记录下自己的思想、主意或某个特殊兴趣。例如,保持一份孩子参加体育训练的记录、参加毛利战舞表演的记录,或一本自己喜欢的菜谱等。

·         孩子给自己喜欢的某位作家写信,问他们是什么帮助他们创作故事和写文章的。这或许是一件很有趣的事。

窍门:做孩子的榜样。让孩子懂得为什么写作,如答复电子信件,写采购清单、邀请函或信件,为完成工作或学习而写作等。

使用你的母语也可以帮助孩子学习。

(待续)


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