新西兰教育手册（6）：新西兰教育体系概览

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（由国会议员杨健博士授权107 Great South Road, Epsom, Auckland）

第二章：早期幼儿教育

支持你的孩子接受早期教育 （续）

培养对阅读的热爱

和孩子谈话、唱歌、玩游戏有助于帮助孩子学习语言。要让这一切都变得有趣。学习语言有助于学习阅读。所有的语言经历都会帮助孩子发展语言智力。随着语言智力的发展，你的孩子将学会理解和说出他们的语言，这将为孩子的下一步学习打好基础。

幼儿早期学习从游戏开始。要让游戏变得有趣。如果可能的话，和孩子一起做游戏。
• 给婴儿唱歌和摇篮曲，随着节奏轻摇婴儿，把歌曲拍子说出来。
• 重复歌词和声音，通过调节音调高低让这种重复变得有趣。
• 和你的孩子多说话。不但在发出指令时和孩子讲话，而且还要和他说说每天的生活。你可以问问题，说说你的想法，描述正在发生的事情，并鼓励你的孩子也这样做。
• 给孩子讲你小时候的故事，也讲讲你父母和祖先的故事，告诉孩子你自己的身世。
• 和孩子一起玩有趣的文字游戏和押韵文字游戏。
• 和孩子一起唱歌、朗读诗歌和押韵诗。你也可以自己创作小故事、押韵诗和歌曲，描述日常生活。

窍门：找出特定时间和孩子一起阅读，这对你和孩子都有好处。阅读时要安静放松，和你的孩子坐在一起。每次阅读时间不少于10分钟，确保不受打扰。阅读过程要令孩子喜欢，感到有趣、特别。

早日和你的孩子开始阅读

孩子要在幼年时期开始学习“阅读”和理解不同的文字、口头和视觉符号及象征。书籍是学习重要的组成部分。书的内容应该有趣、好笑，令人感到舒服和兴奋，信息量大。阅读和听别人读书就像打开学习的大门。阅读为学习知识提供了渠道。

在你的孩子出生后不久，你就可以给他看图画书，并大声读出来。这有助于帮助孩子学习语言，养成对阅读的终生热爱。你可以用大量不同词汇描述你在书中看到的东西。使用对你和孩子最适宜的语言。

一旦你的孩子能够用手抓住物品了，你可以把用织物做成的书本交到孩子手里。别担心孩子把书页放进嘴里。孩子这样做也是一种学习。继续给孩子讲书中的图画。小孩子很快会开始识别包含他们所熟悉的物品的图画。

在孩子成长的过程中，继续坚持和孩子一起阅读

• 规定固定的时间，和孩子一起阅读。让孩子挑选自己喜爱的书。如果他们很喜欢听，你可以反复读给孩子听。
• 当孩子听得够多了，就停止阅读。一定要让阅读成为家中的一件乐事。
• 从不同的地方收集图书，如图书馆、书市、二手书店等。你也可以问问朋友，看他们是否有自己不想收藏的书籍送给你。
• 让孩子看到阅读是多么的有益。你可以把任何地方看到的字母和单词讲给孩子听。你也可以把标牌、地名、玩具和游戏说明书、电视节目上的字幕、派对邀请函、地图、公车时刻表和垃圾邮件上的文字讲给孩子。
• 你要以身作则。让孩子看到你经常阅读报纸、书籍、杂志等。这会让孩子明白阅读是家庭生活的重要部分。
• 如果一个故事里反复出现某些单词，在阅读过程中把这些词空出来，让你的孩子自己说该用哪些词。你还可以让孩子看图说话，用自己的语言去描述他们所看到的。只要给孩子足够的时间，孩子就能做到。

窍门：读书过程中，如果在故事某处你的孩子可以加入自己的词，就暂停下来，让孩子把词加进去。要给孩子思考的机会。和孩子讨论图画的内容，猜猜下一步会发生什么。不管孩子所说的是否正确合理，都要表扬孩子的努力和贡献。要让阅读成为乐趣。

让孩子保持兴趣

如果孩子对某个话题感兴趣，他就很可能喜欢阅读有关书籍。要鼓励你的孩子告诉你他的兴趣所在，有的放矢地给孩子提供书籍或杂志、连环画、报纸或网页等。

以下是鼓励孩子学习阅读的几个方法：
• 带孩子去图书馆，帮助孩子自主选择图书。
• 和孩子共同制作一本图书：从杂志上剪下自己喜爱的图片，或用照片及自己的画作，创作一本自己的故事书。
• 和你的孩子一道阅读创作的书，谈谈图画中的人和地方。
• 在你年龄稍大的孩子阅读从学校带回的书籍时，你不妨让年龄稍小的孩子和哥哥姐姐一块儿学习。

窍门：帮助孩子把书中的故事和自己的现实生活联系起来。如果故事中发生的事和生活里的相似，提醒孩子他们当时是怎样做的。

窍门：在家中，要让孩子感到阅读是有价值的。家应该成为孩子学习语言、讲故事和读书的地方。你和孩子可以使用自己平时在家使用的语言。

（待续）